Construir models basats en la informàtica és l’activitat tecnològica més atractiva conceptualment que existeix, amb la màxima contribució al canvi conceptual i al desenvolupament de models mentals (Jonassen).
Respecte a si s’ha produit un canvi conceptual crec que sí, encara que potser a un ritme més lent del desitjat degut a la manca de temps. He anat descobrint noves coses dia a dia, i evidentment això permet aprendre, reestructurant els models conceptuals que tenia en començar l’activitat. He hagut de revisar alguns dels meus coneixements, sobre tot aquells que fan referència al concepte de TE i al seu paper en l’aprenentatge significatiu. Si m’hagués limitat a una simple lectura del material o hagués pretès un estudi memorístic o una explicació exhaustiva del professor, no hauria arribat a un canvi tan fort. No obstant això, ha anat bé comprovar amb el temps que no ha estat necessària una reorganització radical (Dole i Sinatra, 1998) del meus models mentals. Tornant de nou al mapa conceptual realitzat per a l’avaluació inicial, els conceptes són pocs, però crec que estaven ben relacionats.
Al principi de l’assignatura no vaig entendre massa bé a què es referia el concepte de compromís conceptual (Dole i Sinatra, 1998). Ara veig que de vegades, encara que el canvi ha estat intencional, les meves idees prèvies no em deixaven avançar en el procés, tenint tendència a ignorar algunes informacions donades. De fet, els resultats de l’avaluació de la PAC1 m’han ajudat a detectar aquelles informacions que en un principi no havien estat significatives, que s’havien tractat i processat d’una manera superficial. Ara mateix, mentre realitzo aquest apartat de l’informe m’estic esforçant en analitzar la nova informació necessària, fent una síntesi d’allò que és necessari aprendre i intentant relacionar-ho amb les experiències personals. D’aquesta manera vaig adaptant allò nou al que ja sabia.
Si no hagués estat per la realització d’aquesta miniactivitat (amb la seva selecció acurada i amb els mitjans informàtics necessaris per realitzar-la) no hauria assolit un alt compromís cognitiu i metacognitiu.
